แบบฝึกหัดที่2 ปรัชญาการศึกษา

คำถามทบทวน

1.การจัดการศึกษาที่ไม่มีปรัชญาเป็นแนวทางท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย
ตอบ ไม่เห็นด้วย เพราะ ปรัชญานั้นเป็นตัวกำหนดองค์ความรู้ที่มีต่อการพัฒนาวิชาชีพครู เพื่อให้บรรลุถึงเป้าหมาย ถ้าหากการศึกษาไม่มีปัชญาก็อาจทำให้การศึกษาไม่บรรลุเป้าได้

2.ปรัชญากับการศึกษาท่านคิดว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร จงอธิบาย

ตอบ ปรัชญาจะกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาและช่วยให้บรรลุเป้าหมายชีวิต จึงทำให้ปรัชญามีความสัมพันธ์กับการศึกษา เพราะช่วยให้เรานั้น วิเคราะห์ ตีความหมายโดยให้เหตุผลเพื่อเป็นแนวคิดและหลักการทางการศึกษาด้วย

3.จงวิเคราะห์การจัดารศึกษาของโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวกับหลักสูตรการจัดเรียนการสอนและการบริการทางการศึกษา ว่ามีเรื่องอะไรบ้างที่ดำเนินการตามเเนวคิดการศึกษาของปรัชญาจิตนิยม วัตถุนิยม ประสบการณ์นิยม อัตภาวนิยม

ตอบ ปรัชญาจิตนิยม เรื่องการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะให้ผู้เรียน ปรัชญาวัตถุนิยม เรื่องจัดให้ผู้เรียนเรียนรู้ เรื่องการสังเกต ทดลอง และพิสูจน์ จากเกณฑ์ของวิทยาศาสตร์ โดยไม่เชื่อเรื่องเหนือธรรมชาติ ประสบการณ์นิยม เรื่องการที่โรงเรียนเน้นสร้างสิ่งเเวดล้อมที่เอื้อต่อผู้เรียน และอัตภาวนิยม เรื่องการให้ผู้เรียน เลือกกิจกรรมชุมนุมตามอิสระ

4.จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มอนุรักษ์นิยม คือ สารัตถนิยมและนิรันตรนิยม เหมือนหรือเเตกต่างกันอย่างไร

ตอบ เหมือนกัน คือเชื่อว่าหลักการย่อมถูกต้องและมั่งเน้นเรื่อวคุณงามความดีอันสูงสุดไม่มีการเปลี่ยนแปลง

5.จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มกลุ่มเสรีนิยม (liber view) คือ พิพัฒนาการนิยม (progressive) และปฏิรูปนิยม (reconstructionism) เหมือนหรือเเตกต่างกันอย่างไร

ตอบ ต่างกัน คือ ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม มั่งพัฒนาบุลลิกของผู้เรียน ไม่ว่าด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม ประสบการณ์ และยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เน้นความสนใจของผู้เรียน ส่วนปรัชญาปฏิรูปนิยม จากการลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียน สร้างความเสมอภาคและความเป็นธรรมและให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์และทักษะตามวิถีทางประชาธิปไตย

6.จงอธิบายว่าความดีความงาม เป็นสิ่งที่วัดได้หรือไม่ จงอธิบาย

ตอบ วัดได้ เพราะการแสดงออกของแต่ละคนจะบ่งบอกถึงความดีความงามของคนๆนั้น

7.จงเขียนเรียงความเรื่องโลกทัศน์ของข้าพเจ้า ที่มีต่ออาชีพครู

ตอบ สำหรับฉันนั้น อาชีพครู คืออาชีพที่มีเกียรติ ต้องมีความเสียสละ และยังเป็น ผู้สร้างสรรค์สังคม เป็นพ่อพิมพ์แม่พิมพ์ของชาติ สำหรับฉันในตอนนี้ยังเป็นเพียงนักศึกษาอยู่ ยังไม่มีความรู้มากพอที่จะสอนใครได้ แต่เวลาทีมีอยู่นั้นจะเก็บเกี่ยวความรู้ให้มากที่สุดเพื่อนักเรียนในอนาคตของฉัน และฉันจะต้องสั่งสอนให้นักเรียนของคนเป็นคนดี และนำพาประเทศชาติให้พัฒนาต่อไป

8.ท่านคิดว่าปรัชญาตะวันตกที่เหมาะสมใช้เป็นเเนวทางการจัดการศึกษาของไทยมากที่สุด จงอธิบาย

ตอบ ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะว่าเป็นปรัชญาที่มุ่งให้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียน สร้างความเสมอภาคและความเป็นธรรมและให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์และทักษะตามวิถีทางประชาธิปไตยในโรงเรียน

9.ท่านคิดว่าพุทธปรัชญาจะมาพัฒนาการศึกษาของไทยได้หรือไม่ จงอธิบาย

ตอบ พัฒนาได้ เพราะ พุทธปรัชญา จะช่วยสอนในเรื่องของการเตือนสติ รู้จักคิด และรู้จักผิดชอบชั่วดี ช่วยขัดเกลาจิตใจ 

10.ท่านคิดว่าปรัชญาที่จัดารเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญจงบอกชื่อ และอธิบายการจัดการสอนที่ยึดเป็นผู้เรียนเป็นสำคํญมีวิธีการจัดอย่างไร อธิบายยกตัวอย่าง
ตอบ ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะว่าเป็นปรัชญาที่มุ่งให้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียน สร้างความเสมอภาคและความเป็นธรรมและให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์และทักษะตามวิถีทางประชาธิปไตยในโรงเรียน เช่นการเลือกตั้งในโรงเรียน

แบบฝึกหัดที่1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษา

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษา

แบบฝึกหัด

1.จงประมวลความหมายของคำว่า "การศึกษา 5 นิยาม"

ตอบ การศึกษา 5 นิยาม หมายถึงกระบวนการเรียนรู้ของคนในสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึกฝน การอบรม และการถ่ายทอดวัฒนธรรม ทำให้พัฒนาทางสังคม พัฒนาประเทศชาติ และยังทำให้คนในสังคมนั้นมีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต

2.คำว่า การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้ ท่านเห็นด้วยหรือไม่ จงอธิบาย

ตอบ เห็นด้วย เพราะการศึกษาช่วยขัดเกลาจิตใจคนในสังคม  ช่วยให้มีความรู้  ได้รับการฝึกฝนและยังมีการค้นคว้า จนทำให้ความรู้เพิ่มพูนมากขึ้น  มีประสบการณ์มากขึ้นและยังทำให้สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อีกด้วยและการศึกษานั้นสามารถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิตไม่ว่าอยู่ที่ไหนก็ตาม

3.ในฐานะที่ท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู จงให้นิยามการศึกษาตามความคิดเห็นของท่าน

ตอบ การศึกษา หมายถึงการศึกษา  คือ ค้นคว้าหาความรู้ การฝึกฝน ให้มีประสบการณ์จนเกิดกระบวนการเรียนรู้ นำไปสู่การพัฒนาทางด้านความคิด พฤติกรรม สติปัญญา และยังยกระดับทางด้านจิตใจให้สูงอีกด้วย

4.ความมุ่งหมายทั่วไปและความมุ่งเฉพาะเหมือนหรือต่างกันอย่างไร

ตอบ แตกต่างกัน เพราะความมุ่งหมายทั่วไปกล่าวอย่างกว้างๆและคลอบคลุมทั้งหมด ส่วนความมุ่งหมายเฉพาะจะแยกย่อยมาจากความมุ่งหมายทั่วไปเป็นเฉพาะเรื่อง

5.ความมุ่งหมายคืออะไร ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ ความมุ่งหมายการศึกษาแต่ละระดับความมุ่งหมายระดับหลักสูตรและความมุ่งหมายระดับหมวด และความมุ่งหมายระดับการสอนมีความสัมพันธ์หรือแตกต่างกันอย่างไร

ตอบ มีความสัมพันธ์กัน เพราะความมุ่งหมายทุกอย่างต้องมีความสัมพันธ์กัน เพื่อช่วยในการดำเนินงานอย่างมีระบบแบบแผนจะช่วยไม่ให้เกิดความผิดพลาดต่องานได้ และต้องมีความสอดคล้องกันเพื่อช่วยให้บรรลุตามผลลัพธ์และวัตถุประสงค์ที่ทุกระดับนั้นได้ตั้งเป้าหมายไว้

6.องค์ประกอบที่ใช้กำหนดความมุ่งหมายของการศึกษามีอะไรบ้าง จงอธิบาย

ตอบ 1.ปรัชญาการศึกษา เป็นแนวทางที่กำหนดตามความมุ่งหมายและกำหนดทิศทางให้การศึกษา                     2.จิตวิทยาการศึกษา ต้องคำนึงถึงเกี่ยวกับผู้เรียน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาผู้เรียน    

       3. การจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม เพื่อช่วยให้บุคคลนั้นสามารถปรับตัวและสามารถดำเนินชีวิตให้เข้ากับสภาพทางสังคมในปัจจุบันได้       

       4.บริบทของชุมชน การนำแหล่งเรียนรู้ วิทยากรในชุมชน ทรัพยากรต่างๆ ในท้องถิ่นมาเป็นตัวกำหนดความมุ่งหมายในการศึกษา     

       5.ต่างประเทศที่มีความสัมพันธ์กัน การจัดการศึกษาต้องสอดคล้องกับการพัฒนาประเทศเราและกลุ่มสมาคมอาเซียน     

        6.เทคโนโลยีมีความสะดวก รวดเร็ว สามารถนำมาปรับใช้ในการศึกษาให้มีความทันสมัยมีความสะดวกรวดเร็วมากขึ้นและช่วยให้เรื่องการเรียนการสอนง่ายขึ้น

7.ทำไมการจัดการศึกษาไทยสมัยต่างๆจึงต้องกำหนดความมุ่งหมายการศึกษา ที่จะบ่งบอกความเป็นมาของการศึกษาไทยได้หรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ  ได้ เพราะการจัดการศึกษาไทยสมัยต่างๆนั้น มีเป้าหมายที่สำคัญที่สุดคืออยากให้คนไทย มีความรู้ ความสามารถในด้านต่างๆ และการศึกษานั้นก็ยังพัฒนาต่อมาเรื่อยๆเพื่อให้เข้ากับยุคสมัยนั้น จึงทำให้รู้ว่าการกำหนดความมุ่งหมายการศึกษาได้บ่งบอกสภาพของสังคมในยุคนั้นด้วย

8.ในฐานะที่ท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู ท่านคิดว่าการมีการศึกษามีความสำคัญต่อประเทศอย่างไร จงอธิบายตอบ  มีความสำคัญ เพราะจะช่วยให้คนในประเทศมีความรู้ความสามารถในการพัฒนาประเทศ มีการเคารพกฎหมาย เคารพซึ่งกันและกัน มีการขัดเกลาทางจิตใจและสติปัญญาด้วย แต่ถ้าหากไม่มีการศึกษานั้นประเทศก็ไม่มีการพัฒนาขึ้นเลย

9.แนวคิดพุทธทาสภิกขุ ได้กล่าวว่า การศึกษาเพื่อมนุษย์จะมีโอกาสได้สิ่งที่ดีที่สุด สิ่งที่มนุษย์ควรจะได้โดยการทำลายซึ่งสัญชาตญาณอย่างสัตว์ แล้วมีการประพฤติกระทำอย่างมนุษย์ที่มีจิตใจสูงโดยสมบูรณ์ และสิ่งที่ดีที่สุดตามหลักศาสนาพุทธที่ว่า กินอยู่อย่างพอดี อย่ากินส่วนเกินอย่าใช้ส่วนเกินเพื่อจะให้เป็นไปได้อะไรอีกอันหนึ่งซึ่งสูงสุดเรียกว่า "บรมธรรม"และการศึกษาเพื่อธรรมาธิปไตยและเป็นเรื่องคนมีปัญญา ต้องมีปัญญาแท้จริงสูงสุด เห็นด้วยหรือไม่อย่างไรจงอธิบาย

ตอบ เห็นด้วย เพราะการศึกษานั้นจะต้องมีการพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สติปัญญา เพื่อช่วยให้เรานั้นได้คิดวิเคราะห์เป็น  มีการฝึกฝน และมีการอดทนในการทำงานต่างๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาในตัวเอง

10.แนวคิดของนักการศึกษาไทยที่ท่านชื่นชอบมากที่สุด 1 ท่าน แสดงทัศนะของท่านต่อแนวคิดการจัดการศึกษาไทย

ตอบ ดวงจิต แก้วอุบล กล่าวว่า การศึกษา คือการพัฒนาทั้งร่างกาย ความรู้ ความคิด ทักษะ และคุณธรรมจริยธรรม ที่สามารถปรับตัวให้เข้ากับสังคมและอยู่ในสังคมอย่างปกติสุข โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เป็นเครื่องมือที่สำคัญของการพัฒนา